spContent=财务管理是对经济活动中资金的管理，在一定意义上也就是对会计报表主要会计项目的管理。课程从1993年起，积极开展教科研创新，落实新时代教改教法，充分运用现代化信息技术手段，逐步积累了丰富课程资源。如开发江苏省《财务管理》等教材2部、 CPA 全国注册会计师统一考试《财务成本管理》教辅 30 余部，课程思政等教改课题2项，课程思政示范项目1项，江苏省高校微课比赛二等奖1项。先后荣获“校级精品课程”“校级在线开放课程”“江苏省“十三五”在线开放课程立项” “十四五”江苏省首批职业教育在线精品课程立项“荣誉称号。课程采用问题教学法、案例分析法让抽象理论更贴近生活，教学视频、微课、动画原创度高，PPT 质量精良，内容丰富，有效突出了“会计诚信””党的二十大内容“，能满足各类学习者的个性化需求。
—— 课程团队
课程概述
《财务管理》课程是高等职业院校、职教本科院校财经商贸大类大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计、财税大数据应用等专业核心或专业基础课程，也是其他经管类相关专业的必修或选修课程。其中大数据与会计专业建议课时64（3学分），其他专业各校根据实际情况来定，建议课程总课时在48~96之间。
财务管理是企业管理的核心，是对经济活动中资金的管理。资金正如企业的血液，对企业的重要性不言而喻。在当今数字化背景下，企业财务面临着极大的挑战。2024 年影响中国会计行业的十大信息技术评选结果日前出炉，占据前10的信息技术是：会计大数据分析与处理、数电票、流程自动化、财务云、中台技术、电子会计档案、数据治理、新一代 ERP、数据挖掘、商业智能。随着“大智移云物”等新信息化技术的发展，必将对所有企业的财务管理活动产生深远影响。
需要注意的是营利性组织（即企业）与非营利性组织的财务管理又有很大区别。本课程主要讨论企业财务管理，目标是为企业创造财富或价值。这与会计侧重确认账面价值，审计侧重再确认价值有显著区别。通过本课程的学习，能够使学生在掌握财务管理基本理论和方法的基础上，树立理财观念和意识，提高理财技能，激发学生进行科学理财的兴趣，加强对财务管理工具的运用，具备初步解决理财问题的能力。
本课程采用“模块一项目—任务”的逻辑结构，由4个模块、8个项目和30个任务组成。具体分“财务基础理论、预算管理、财务活动管理（包括筹资管理、投资管理、营运资金管理和收益分配管理)、财务分析”四个模块。每个模块的内容相对完整，模块间也可相对独立。学习者可以系统地学习所有模块，也可以結合专业需要选学部分模块。
本课程的特色和亮点：
1、对接”立体教材“，实现云中联动。 将教材、课堂、教学资源三者融合，突出以学习者为中心的教育理念，基于中国大学MOOC平台，充分发挥信息技术在教学中的作用，将教材与数字资源有机结合，建立动态化、立体化、数字化的教学资源体系。
2、融入“课程思政”，发挥育人功能。本课程以“会计诚信和党的二十大内容”为主线，以案例为载体，学生获取专业知识技能的同时，兼顾价值引领，提升家国情怀、政治担当，形成正确的人生观和良好的职业素养。
3、加入”信息技术“，解决教学重点。信息化教学手段使用适时适度适当，有效辅助教与学。课程平台让教师掌握学生学习数据；移动终端让学生全体参与；教学动画将枯燥内容形象化；专家视频加深学生理解；思维导图让学生学会归纳；物理沙盘让学生体验企业经营过程；财务软件实训让学生做中学，学中做。
4、实现”课证融通”，满足学习需求。结合会计职业技能证书考证要求，本教材以职业能力培养为核心，重视实践教学，科学合理编排内容;以企业资金活动中的“筹资-投资-营运-分配”为主线，在适度的基础知识与理论体系覆盖下，着重探讨技术技能型人才培养所需的知识内容和关键点，突出实用性和可操作性。
与本课程相关的职业类证书有：（ 1）会计专业技术资格证书：初中级会计师资格证书和 CPA注册会计师证书（财政部）（2）“1+X”证书：初、中级智能财税职业技能等级证书（中联集团教育科技有限公司）以及初中级数字化管理会计职业技能等级证书（上海管会教育培训有限公司）
本课程可作为高等职业院校、职教本科院校经管类专业《财务管理》课程教师教学和学生学习的线上线下课程、也可作为成人教育相关专业培训课程、还可作为会计专业资格人员学习参考资料。由于本人能力所限，课程在建设过程中难免有不足之处，请学习者批评指正！
授课目标
党的二十大报告提出，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这再次明确了职业教育的发展方向和职业教育发展的本质要求。
本课程紧紧围绕党的二十大精神，以推进教育现代化和数字化转型为目标，以案例为载体，遵循“以学生为本位，以能力为核心，以市场为导向”职业教育理念，基于岗位与技能对接、教材与资源相融、思政与技能并重的课程建设理念，以“诚信树人、价值塑造、能力培养和知识传授“为培养目标，紧扣课程标准和教材，通过学习能够使学生掌握财务管理基本概念、基本原理和基本方法，提升理财技能，培养适应中小微企业财务岗位需要的具有良好财务职业和信息素养、能分析和解决企业财务管理基本问题能力的德财兼备的高素质复合型、创新型技术技能人才。
课程大纲
预备知识
学习《财务管理》课程前，建议有如下课程基础：
1.管理学基础知识
2.经济法基础知识
3.宏观经济学和微观经济学
4.EXCEL基本知识
5.统计学基础知识
6.初级会计实务
7.大数据基础知识
8.云会计基础知识
9.高等数学等等
10.财经应用文写作等等
参考资料
本课程选用教材：施永霞、刘正兵主编，“十三五”江苏省高等学校重点《财务管理》教材，由高等教育出版社出版
其他教辅用书及参考资料：
[1]《中华人民共和国公司法》（中华人民共和国主席令第 8 号，2013 年 12 月 28 日）
[2]《中华人民共和国证券法》（中华人民共和国主席令第 43 号，2013 年 6 月 29 日）
[3]《中华人民共和国企业破产法》（中华人民共和国主席令第 54 号，2006 年 8 月 27 日）
[4]教育部.“职业教育国家教学标准体系”专题
（链接https://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_gzjxbz/）
①高等职业学校财务管理专业教学标准，2019.7.30
②高等职业学校会计专业教学标准，2019.7.30
[5]教育部.《职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）
[6] 全国人民代表大会常务委员会.新《会计法》，2024-6-29
[7] 刘正兵，施永霞等.财务管理[M].东南大学出版社，2019年第四版
[8] 财政部关于印发《会计人员职业道德规范》的通知（财会【2023】1号），2023-01-12
[9] 刘正兵.《财务管理》在线课程，江苏经贸职业技术学院，2018
[10] 刘正兵，施永霞.2020年CPA《财务成本管理》应试指导[M].中国财政经济出版社，2020.
[11]财政部会计资格评价中心.财务管理[M].经济科学出版社,2024
[12]中国注册会计师协会.财务成本管理[M].中国财政经济出版社,2024
[13]财政部.《管理会计基本指引》,《管理会计应用指引》,管理会计案例索引,2016-2018.
[14]《国务院关于开展优先股试点的指导意见》（国发〔2013〕46 号，2013 年 11 月 30 日）
[15]《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》（财会〔2014〕27 号，2014 年 10 月 27 日）
[16]《财政部关于全面推进管理会计体系建设指导意见的系列解读（之一至之七）(2014 年 12 月 15 日、2014 年 12 月 22 日、2015 年 1 月 4 日、2015 年 1 月 12 日、2015 年 1 月 19 日、2015 年 1 月 26 日、2015 年 2 月 2 日，财政部会 计司网站)
[17]中联集团教育科技公司，《智能财税基础业务社会共享初级代理实务》《智能财税基础业务社会共享初级外包实务》《智能财税基础业务社会共享初级企业管家》《智能财税运营》《智能财税管控》[M].高等教育出版社,2021等
[18]上海管会教育培训有限公司，《初级数字化管理会计—理论。案例与实训》《中级数字化管理会计—理论。案例与实训》[M].高等教育出版社,2021
常见问题
课程评分标准说明：
第一，课程成绩由单元测试、单元作业、课程讨论及点赞、小组作业、观看视频时长以及期中期末考试等综合计算，累加而成。第二，本课程60分以上可评定为合格，85分（包含85分）以上可评定为优秀。(注：本开放课程无证书)
互评记分规则说明：
第一，本课程总共八个项目，每一项目后面均有单元作业和单元测验，其中单元作业需要同学们互评，互评有3次机会，未参加互评的按60%计分，未全部完成互评的按90%计分。第二，期末考核分客观题和主观题两份试卷，其中客观题部分（主要是单选、多选和判断3种题型），系统自动打分；主观题部分（主要是填空和计算分析2类题型）。填空题部分系统自动评分，计算分析题由教师批改。另外，还有模拟练习（也计入期末考核，请同学们注意）。
视频发布频率和学习建议
第一，本课程每周会发布1-2小时的视频，供学习者学习。第二，建议学习者每周花3-5小时完成发布的内容即可。
